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生活化教学是促进智力障碍学生数学学习过程的重要方式,本文从当前实数学教学中生活化的实际意义和内涵入手,针对智障学生数学教学的生活化提出了情境创设、充分发掘和利用教学资源、参与到日常生活的实践等措施,以期促进对特殊学校中相关学生对数学长知识的学习过程。
特殊教育学校生活化数学教学的几点思考
【摘 要】
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生活化教学是促进智力障碍学生数学学习过程的重要方式,本文从当前实数学教学中生活化的实际意义和内涵入手,针对智障学生数学教学的生活化提出了情境创设、充分发掘和利用教学资源、参与到日常生活的实践等措施,以期促进对特殊学校中相关学生对数学长知识的学习过程。
【机 构】
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山东省淄博市博山区特殊教育中心学校
【出 处】
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新一代：理论版
【发表日期】
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2021年6期
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