【摘 要】
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一、教材分析 《生命 生命》是人教版四年级下册第五组“热爱生命”主题中的其中一篇课文。课文先在文章开头设疑:生命是什么?接下来却没有直接回答,而是从飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳这三个小故事中,告诉我们:虽然我们的生命是短暂的,但是,我们却可以努力让我们有限的生命体现出无限的价值。我们一定要好好珍惜生命,一定不能让生命白白流失,从而使自己活得更加有价值。这对教育学生树立正确的人生观有很强的指导作用
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【摘要】随着教育制度的改革,对学生的培养目标也提出了更高的要求。作为教师而言要注重对学生解决问题能力的培养,采取行之有效的方法与措施,提高小学生解决问题的能力。 【关键词】解决问题;审题;等量关系;列表;线段图 数学课程标准提出:“教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学知识应用到生活中去,解决身边的数学问题,并了解数学在现实生活中的作用,体会学习数学的重要性。”由此可见,“解决
【摘要】面对学生成长的现实和教育观念的更新,在整个教育共同体(学区)内,学生心理健康的教育备受关注。学区心理健康教育工作的具体有效实施是以心育课程的建设为基础的。就学区而言,我们可以把学区内各校的各年级心理健康教育课程的目标一致化、内容连贯化、方法创新化,让教育共同体下的小学心理健康教育朝着健康的方向发展。 【关键词】教育共同体;小学心理;课程建设 国家在提出新课改的相关标准之后,社会以及各个
【摘要】在户外自主游戏的开展中,沙和水的结合,可以让幼儿们的游戏发光出彩。对于同一游戏内容,教师视角和儿童视角下的沙水游戏有哪些不同呢?本文将教师视觉与儿童视觉进行“视界融合”,让户外自主游戏真正实现儿童的深度学习与教师的有效支持同步发展。 【关键词】教师视角;儿童视角;沙水游戏 教师视角和儿童视角从广义上来说就是教师眼中的幼儿世界和幼儿眼中的世界。这两个观点需要相互联系、相互影响才会产生实际
学生朗读的训练与培养在小学一至六年级的语文阅读教学中占有举足轻重的地位,对学生朗读的训练是小学语文教师教学的关键。朗读不但能培养学生的口头语言表达能力,而且可以培养学生与文本对话、理解课文内容及体会文章表达的思想感情。朗读是学生学习语文的一项基本技能。朗读能使学生积累丰富的词汇句段,还可以使学生受到情感的熏陶、灵魂的洗礼。因此,作为一名语文教师,在平时的课堂教学中,要让学生多读,特别是放开嗓子大声
【摘要】诗歌是最早产生的文体,作为小学语文教师,我们有责任引导学生读优秀的诗歌。首先,本文总结儿童诗教学的现状与不足。其次,概括儿童诗对小学生语文学习的重要意义,我们应该用优秀的诗歌,去浸润丰富学生的精神世界。最后,根据笔者的儿童诗写作教学实践和总结反思,浅谈一下儿童诗写作教学的策略。 【关键词】儿童诗;教学现状;教学策略 我们知道,孩子生性好玩,对什么都充满好奇,他们的想象力极其丰富,说起话
【摘要】新课程改革要求对学生进行素质教育,而小学阶段的学生因生活阅历较少,容易受外界环境所干扰,因此,小学阶段要针对学生实际情况开展素质教育工作。而在具体的小学语文课堂中,不能仅注重培养学生语言与写作能力,还要加强对学生德育的培养,促进学生综合素养的培养。本文针对在小学语文教学中如何渗透德育,具体提出以下几个渗透措施。 【关键词】小学语文;德育育人;渗透措施 德育的目的是让小学生形成正确的价值
实验设计题是近几年生物高考考察的热点和难点,高考生物试题十分重视对实验和探究能力的考查。考试统计结果显示,实验题成为得高分的瓶颈,而实验设计的能力绝不是短时期内培养起来的。笔者在“构建生物实验设计题常考模型”的教学中采用了“建模法”,并将其概括为3个步骤:激活旧知,生成问题—转化问题,引导归类—拓展延伸,活用模型。 一、激活旧知,生成问题 实验设计题常以新情境下探究型实验方案设计为主要形式,综
一、背景 教师是立教之本,兴教之源。新中国成立70周年来,党和国家高度重视教师工作,把教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,教师队伍建设是各级各类学校发展稳步推进的基石。2018年颁布的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,从师德建设、培养培训、管理改革、教师待遇、保障措施等方面系统部署教师队伍建设改革任务。2019年,中共中央、国务院印发《中国教育现代化203
【摘要】思政教育是学校教育工作中不可缺少的教学任务,也是每一门学科都应贯彻落实的。本文通过小学体育学科的教学特点,与各位教育同仁一起来探讨在体育教育中渗透思政教育的一些方法和途径,只有不断地探索和改进我们的教育教学方法,才能成功地在体育课上对学生进行道德教育,才能使学生快乐健康地成长。 【关键词】体育教育;思政教育;渗透;健康成长 体育是非常好的思政资源,让奋勇争先、为国争光的“体育精神”贯
汉字,是中华民族文化的传统精髓。让学生掌握汉字书写,是小学素质教育的一项重要工作。小学一、二年级,是小学生识字、写字的基础阶段,如何让小学生在此阶段更好地掌握正确的书写姿势,培养学生正确的书写习惯,对学生奠定幸福的人生基础,显得犹为重要。 汉字的书写教学不但可以陶冶学生的思想情感,提高学生的审美能力,增强学生对 祖国语言文字的热爱和对中华璀璨文化艺术的理解能力,而且有利于培养学生学习的恒心和毅力