论文部分内容阅读
文章指出数学建模策略是数学建模过程中选择解决方法、采取解决步骤的指导方针,在数学建模过程中发挥着重要作用,实施数学建模策略教学是培养学生数学建模能力的重要途径;数学建模策略的教学应遵循以下原则:基于数学建模案例、寓于数学建模方法、揭示一般思维策略、强化自我监控意识。
数学建模策略的教学原则
【摘 要】
：
文章指出数学建模策略是数学建模过程中选择解决方法、采取解决步骤的指导方针,在数学建模过程中发挥着重要作用,实施数学建模策略教学是培养学生数学建模能力的重要途径;数
【机 构】
：
南京师范大学数学与计算机科学学院,南京师范大学课程与教学研究所,中国人民武装警察部队学院基础部数学教研室
【出 处】
：
高等理科教育
【发表日期】
：
2009年05期
【基金项目】
：
助项目江苏省博士后科研资助计划项目“数学建模的认知与教学研究”（项目编号：0702052C）.
其他文献
文章基于物理实验教学的“皮格马利翁效应”理念，提出在物理实验教学中注重挖掘学生天分、培养学生丰富想象力、为学生营造自由思维的氛围、培养学生创新意识等几个方面把每一
文章提出通过改革实验管理机构、加强师资队伍建设和实验室开放等措施，进一步提高实验教学质量，推进了大学生创新能力的培养。同时探讨了以创新设计竞赛为纽带的创新能力培养的
金融信息化是国家信息化的重要组成部分，我国金融信息化的重要工作是推动金融领域的服务创新。文章提出了金融创新必须注重信息技术与金融业务的融合，分析了我国在金融改革和发