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本文首先分析了“问题—互动”教学模式的现实意义，然后对其含义和特征进行概述，最后提出了实际应用中的具体措施。
“问题-互动”教学模式在中职《电工基础》课中的应用探讨
【摘 要】
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本文首先分析了“问题—互动”教学模式的现实意义，然后对其含义和特征进行概述，最后提出了实际应用中的具体措施。
【机 构】
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吉林省双辽市职业高级中学
【出 处】
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神州（下旬刊）
【发表日期】
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2015年12期
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