【摘 要】
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随着社会发展步伐的加快,伴随而来的是部分学生缺乏社会公德观念,没有诚信意识且自我意识膨胀,集体主义观念缺失。而作为"文以载道"的语文学科担负着塑造学生世界观、人生观
【机 构】
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法库县教师进修学校; 法库县东湖三中;
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随着社会发展步伐的加快,伴随而来的是部分学生缺乏社会公德观念,没有诚信意识且自我意识膨胀,集体主义观念缺失。而作为"文以载道"的语文学科担负着塑造学生世界观、人生观的重责。"百年大计,教育为本"、"读书育人"是每一位教育者的神圣义务,因此教师在教学的同时渗透德育教育,让学生在学习知识的同时也能成人。基于此,文章将围绕德育教育应积极承担起指导学生交往的任务,培养、锻炼和提升他们的交往能力,尊重学生、重视学生在教育活动中的主体地位,借物育人,使德育教育少点教条,多点实效,对德育教育的渠道进行拓展,提高德育的凝聚力等几点展开如下研究。
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