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与乡镇"悬浮型政权"相伴而生"文字上移""学校进城"。学校更似一座孤岛悬浮在乡村及其普通人的生活之上。在"知识改变命运"的诉求下,教育成为稀缺资源分配的代理,孤岛衍生出一套压迫性的制度。如何从孤岛中突围?"美丽中国乡村教育"的实践启示:好的乡村教育以乡土为根,以生活为本,与乡村融为一体。
“悬浮的孤岛”及其突围——再认识中国乡村教育
【摘 要】
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与乡镇"悬浮型政权"相伴而生"文字上移""学校进城"。学校更似一座孤岛悬浮在乡村及其普通人的生活之上。在"知识改变命运"的诉求下,教育成为稀缺资源分配的代理,孤岛衍生出一
【机 构】
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北京大学教育学院
【出 处】
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苏州大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2014年01期
【基金项目】
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教育部人文社会科学一般项目“培养可持续性的发展观:城乡学生相关知识、态度与行为的比较研究”(项目编号:09YJA880006)的阶段性成果
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