【摘 要】
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目的探讨使用数字化切片是否可以提高口腔组织病理实验课的教学效果提升学生学习成绩。方法以南方医科大学2012和2013级口腔医学专业学生为研究对象,2012级（38人）学生采用数码
【机 构】
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南方医科大学口腔医学院,南方医科大学南方医院口腔科
【基金项目】
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国家自然科学基金(青年基金项目81400495);南方医科大学南方医院院级教育课题(16NJ-YB08)
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目的探讨使用数字化切片是否可以提高口腔组织病理实验课的教学效果提升学生学习成绩。方法以南方医科大学2012和2013级口腔医学专业学生为研究对象,2012级（38人）学生采用数码显微互动系统进行实验课教学,2013级（51人）学生采用数码显微互动系统加数字化切片进行实验课教学,课程结束后,采用实验课内容测试的方式对教学效果进行评价,对比两组学生的学习成绩,利用SPSS 18.0软件进行t检验。结果 2012级仅使用数码显微互动教学系统的学生实验课成绩为（82.10±1.41）分,2013级使用数
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