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“今天刮什么风”是以指导学生观测风向和风力为主要内容.教学中可结合多媒体进行实施,使学生获得有关“刮风”的知识,学会观测风向、风力的方法,培养学生认识事物的兴趣和能力.然而仔细研究科学课程标准的教学理念可以发现:科学课程要以探究为核心,要以促进科学素养为宗旨. 这就要求我们重新审视这节课,怎样才能让教学内容和教学时间及空间有所突破?