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目前高职学前教育专业艺术教法课程，都是通过高校的课堂教学途径实现的。主要采用的是模拟教学形式，由教师讲解教法。模拟教学示范教例，学生通过模拟教学掌握教法。但是，由于教学情境是模拟的，教学过程过于理想化，影响学生教学活动组织与实施能力的培养，使艺术教法课程的教学效果达不到最佳状态。因此，建立适合高职学前教育艺术教法课程的现场教学模式显得尤为重要。