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运用调查问卷和访谈方法,以塔里木大学评教为案例,对民族地区高校的评教体系实施效果进行调查和分析。调查发现：评教的价值和意义被认可度不高,并且偏离评教本质意义;评价指标体系比较单一、笼统,督导组评课和同行评课实施环节不合理等。此类问题的探讨为后期研究更加适合民族地区高校评教体系做好铺垫。
民族地区高校评教体系实施效果调查分析——以塔里木大学为例
【摘 要】
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运用调查问卷和访谈方法,以塔里木大学评教为案例,对民族地区高校的评教体系实施效果进行调查和分析。调查发现：评教的价值和意义被认可度不高,并且偏离评教本质意义;评价指标
【机 构】
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塔里木大学
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2017年8期
【基金项目】
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本文为塔里木大学高等教育教学研究项目（编号：TDGJ1609）研究成果.
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