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教授演讲词的关键是引导学生发现作者与听众之间的隐性互动,从而明确听众意识在演讲词中的核心地位.教师不能机械地教授“听众意识”的语文知识,而是要引导学生去文本中体会、发现,这样才能真正提升学生的语文能力.
演讲者与听众的隐性互动r——以《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》为例
【摘 要】
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教授演讲词的关键是引导学生发现作者与听众之间的隐性互动,从而明确听众意识在演讲词中的核心地位.教师不能机械地教授“听众意识”的语文知识,而是要引导学生去文本中体会
【机 构】
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浙江德清县高级中学
【出 处】
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中学语文（中旬·读写新空间）
【发表日期】
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2021年4期
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