【摘 要】
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英语阅读教学不能仅停留于阅读技能训练层面,还要关注学生在阅读中的情感体验,引导学生深刻理解文本的内涵。在教学中,教师应分析不同阅读文本的题材特点,依据学生的英语基础
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
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英语阅读教学不能仅停留于阅读技能训练层面,还要关注学生在阅读中的情感体验,引导学生深刻理解文本的内涵。在教学中,教师应分析不同阅读文本的题材特点,依据学生的英语基础和年龄特征设计阅读活动,促进学生与文本的深度对话。通过深度对话,实现对不同题材文本的多样化解读,让学生感悟文本所蕴含的思想、意境和情感。
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