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小学生的数学核心素养所涉及的范围极广,其中的符号意识既融合在学生的学习活动之中,又根植于学生的真实生活之中。符号无处不在,用活符号经验,引导学生观察符号、创造符号等,不仅能拓宽学习视野,而且能激发学习活力,还能促进学生的数学思维、数学思想的健康发展。
如何在小学数学教学中培养学生核心素养——例谈符号意识的培养
【摘 要】
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小学生的数学核心素养所涉及的范围极广,其中的符号意识既融合在学生的学习活动之中,又根植于学生的真实生活之中。符号无处不在,用活符号经验,引导学生观察符号、创造符号等
【机 构】
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广西防城港市防城区第三小学
【出 处】
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教育界:综合教育研究(上)
【发表日期】
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2019年2期
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