【摘 要】
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新课改背景下，情境教学不仅符合新课改的要求，还对新课改的落实起到促进作用。伴随着新课改的不断推进，情境教学法在小学语文教学中得到普及，很多语文教师积极使用这一教学方式，改变无趣沉闷的课堂氛围，在提高学生学习兴趣、加深知识的理解以及师生之间建立友谊等方面，起到重要作用。小学语文是小学教育中重要的科目，学好语文不仅可以帮助小学生认识中国汉字，还可以帮助小学生建立正确的“三观”。情境教学的好处众多，可以
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新课改背景下，情境教学不仅符合新课改的要求，还对新课改的落实起到促进作用。伴随着新课改的不断推进，情境教学法在小学语文教学中得到普及，很多语文教师积极使用这一教学方式，改变无趣沉闷的课堂氛围，在提高学生学习兴趣、加深知识的理解以及师生之间建立友谊等方面，起到重要作用。小学语文是小学教育中重要的科目，学好语文不仅可以帮助小学生认识中国汉字，还可以帮助小学生建立正确的“三观”。情境教学的好处众多，可以帮助教师开展课堂教学活动，但是情境教学过程中也存在问题，教师对于情境教学的理论理解不够、教师实际教学能力不够、学生因自身的性格特点在学习过程中接受程度不一以及情境教学本身是不容易把握的教学方式。本文探究一些较为合理有效的创设情境教学的策略，以提高小学语文教学质量。
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＜正＞提起"伟哥"的大名,几乎是无人不知,无人不晓,然而许多人至今尚认为"伟哥"就是"春药""性药",甚至将其与大量不健康的画面联系起来。殊不知,"伟哥"本身并非妖魔鬼怪,只是由于其在改善男性性功能方面的良好效果不断被人们夸张,它进入中国市场十几年来已经为数以千万计的男性患者和他们的家庭送去了幸福,创造了和谐。本文将从不同的角度给广大读者还原一个真实的"伟哥"。从药物组成上看"伟哥""伟哥"一名其
经典是艺术传统的化身、典范的缩影、标准的象征，是艺术定义和艺术史经验的再生产。艺术史就是一个不断正典化的过程，创作和研究的核心共识在一代又一代的经典化写作中得到了确证和延续。经典在艺术教育、审美标准和技巧合法化方面所发挥的巨大影响力，决定了我们在经典面前应该怀有的谦逊态度。当前数字时代渐趋碎片化的阅读方式、世俗化的研究诉求和时髦化的概念创制，更加凸显了重返经典的迫切性。回到历史，回到电影，回到真正
情境教学法作为现阶段比较受欢迎的教学方式之一，对教学质量与效率的提升有重要作用。情境教学主要指教师根据学习内容，借助一些教学工具创设对学生有吸引力和感兴趣的情境，这可以为教师创造较多引导教学的机会。在小学语文教学中教师运用情境教学法进行知识讲解，可以较好转变传统教学枯燥、无趣的课堂环境，对于激发学生的语文学习兴趣有重要作用。基于此，本文主要对情境教学法在小学语文教学中的运用进行分析。
小学古诗词教学重要的任务之一是帮助学生初步领会古诗词中的文化意蕴，培养学习兴趣。本文在实践基础上探讨小学古诗词教学中情境教学法的引入和优化，从“备课—上课—课后反思”这三个阶段帮助一线教师更好地开展教学。
＜正＞新课程理念下的小学语文教学更加注重培养学生学习的主动性、创新性、综合性，要求教师脱离传统的教学模式，从学生的实际情况出发，对学生进行教育引导。情境教学法是一种以学生为主体、以激发学生想象力和创造力为主要目标的教学方式，能为学生打造最佳学习环境，从而充分调动学生的主观感受，使学生主动投入课堂学习中。本文对情境教学法在小学二年级语文课程中的应用做出了长期调查和研究，列举出了情境教学的主要类别、运
教师在语文教学中引入情境教学法的举措，有助于小学生创作能力的提升、语文技能的掌握。基于此，文章立足情境教学法探讨语文教学的有效应用路径，从创设实物情境、生活情境与扮演情境三方面，阐述了实施的策略，以期能给小学语文教师更好地应用情境教学法提供些许借鉴价值。
情境教学法是提升学生感官体验的一种教学方法，其通过生动而具体的场景来激发学生的学习欲望和积极性，以取得更好的教学效果。在特教学校的小学语文教学中运用情境教学法，可以给身体有一定缺陷的学生提供一个更加适宜的学习环境，使他们能够更加愉悦地成长和生活。
＜正＞小学语文教学属于学生语文学习的一个基础阶段和重要阶段。情境教学法这一教学方式，可以在教学目标达成上得到很好的效果，教师通过情境教学可以调动学生学习的主动性与积极性，促进学生综合发展。因此，小学语文教师应该针对情境教学法在教学中存在的问题，注重从学生学习实际和生活实际出发，重视教学过程中的情境创设，探索创新情境教学方法，在实践中提出具体的对策，将优化与完善教学情境作为教学创新的主要内容，在生活