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生物学科核心素养如何与高中生物微学习有机融合,形成新的学习模式,是数字化时代生物教师需要解决的新课题。该文在阐述微学习概念、微学习特点以及微学习资源设计原则的基础上,从实践出发,以“叶绿素提取和分离”为例,阐述微学习模式在高中生物实验教学中的应用。
核心素养下高中生物微学习资源构建与应用——以“叶绿素提取和分离”为例
【摘 要】
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生物学科核心素养如何与高中生物微学习有机融合,形成新的学习模式,是数字化时代生物教师需要解决的新课题。该文在阐述微学习概念、微学习特点以及微学习资源设计原则的基础
【机 构】
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南通大学生命科学学院
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2021年6期
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