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在幼儿学习绕口令的过程中,教师基于支架理论所采取的教育支持策略主要包括：图谱支架策略、节奏支架策略、游戏支架策略。运用支架策略,教师需注意适合幼儿个体的＂最近发展区＂,注重幼儿的体验与操作,并把握＂支架＂撤离的适宜时机。
支架理论在幼儿园语言活动中的运用探析
【摘 要】
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在幼儿学习绕口令的过程中,教师基于支架理论所采取的教育支持策略主要包括：图谱支架策略、节奏支架策略、游戏支架策略。运用支架策略,教师需注意适合幼儿个体的＂最近发展区＂,
【机 构】
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长沙师范学院
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2016年4期
【基金项目】
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湖南省普通高等学校教学改革研究项目“卓越幼儿园教师培养背景下‘幼儿活动与指导’课程研讨式教学模式的研究”（编号：632）的阶段性成果
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