【摘 要】
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比较修辞的研究对象是母语的修辞规范对学习外语写作的影响。尽管比较修辞的研究已突破传统的应用语言学界限，但其理论框架还不能适应深入研究的需要。本文试图结合认知心理学
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比较修辞的研究对象是母语的修辞规范对学习外语写作的影响。尽管比较修辞的研究已突破传统的应用语言学界限，但其理论框架还不能适应深入研究的需要。本文试图结合认知心理学近年来取得重大发展的理论，对比较修辞的理论作一评析，以进一步推动比较修辞的研究。作者认为认知心理学对比较修辞研究有以下三方面的启示：（一）学习外语写作应注重掌握外语的文化思维模武；（二）应从认知的角度挖掘母语和外语在修辞方面的关系八三）应扩展比较修辞的研究范围。
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