《采集网上的信息》教学案例及点评

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网络学习环境的新特性可以归纳为信息传递与共享机制的变化、信息表征与加工方式的变化、人际沟通互动方式的变化.就其深层意义而言,这些特性有利于实现学校教育模式的虚拟化、开放化,实现合作探究性教学模式,促进学习与社会的重新整合.然而当前的网络教育并未实现网络的上述潜力.
研究生阶段是在校学习接受体育教学的最后一个阶段,也是培养终身体育锻炼意识的最后一个关键时期。研究生在校学习期间存在着学习、工作和体育锻炼在精力和时间投入上分配不均
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