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高中语文教材是经典文学著作中一些精妙文章的集合体，内容丰富。但是每篇文章又有书的厚度，耐人寻味。其主题、思想深不见底，需要反复读，反复悟，才能浮出水面。所以，教师要引导学生进行有层次的反复阅读，让学生在与文章多次接触后，产生新见解、新领悟、新思想。
高中语文阅读的四个层面
【摘 要】
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高中语文教材是经典文学著作中一些精妙文章的集合体，内容丰富。但是每篇文章又有书的厚度，耐人寻味。其主题、思想深不见底，需要反复读，反复悟，才能浮出水面。所以，教师要引导学生
【机 构】
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江苏省栟茶高级中学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2015年10期
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