爱的能力
　　爱表现在责任心，班主任要获得学生的尊重，首先要表现出你对班级管理的责任心，让学生感觉到你的管理就在身边。当教室纪律差了，你要及时采取措施；当学习成绩退步了，及时跟学生分析原因。每天跟班准时到位，如果你每天早上都早点上到教室，在门口等待学生的到来，学生会觉得你很投入，很有责任心。学习生活中，学生的眼光是雪亮的，他们总能感受到你的责任心，从而尊重你。要是班主任懒懒散散，班级都乱成一锅粥了都不闻不问，学生会打心底讨厌你，你说什么他们都不爱听了，更不会按照你说的去做。
　　爱表现在关心学生，学生处在未成熟的青少年阶段，总会有这样那样的问题，小一点的问题是病病痛痛，大一点的问题出现在思想方面，对于学生在学习生活上的问题，班主任要关注，适当的时候给以帮忙。“赠人玫瑰，手留余香”学生会因为你的关心而感动，从而更加遵守纪律，努力学习以感谢你的付出。
　　爱表现在严格要求学生。很多班主任认为对学生放松点，学生就不会那么辛苦，纪律上也不会出很大的乱子，没有必要逼学生太紧，其实，这是个错误的认识。我在管理的过程中，要求非常严格，近乎苛刻，但是，我没有感觉到学生活得很痛苦，相反，偶尔一次的户外活动让学生体会到强烈的快乐。
　　亲其师，信其道。一个有爱的班主任自然会得到学生的拥护和爱戴，很自然就服从你的管理，有了这思想的共振，你会轻松起来。
　　幽默的能力
　　这么多年来，通过对我校班主任的观察，我发现凡是受学生欢迎的班主任往往都有个共同点，幽默！幽默的班主任很容易让学生接受，并感到很亲切，相处起来很融洽。在日常的管理上，我在很多方面也表现出我的幽默，让学生在严厉的管理中感受到呼吸的空间。教学教学上，充分运用比喻、夸张、拟人等方法，让学生感觉生动活泼；班会上，运用调侃身边的学生老师，让学生开怀大笑，同时也能达到教育目的。带给学生快乐的心情，做个快乐的人，这是我的追求。
　　幽默，让你的工作环境更轻松，让你的师生关系更融洽。
　　培养团队的能力
　　1. 培养班干部
　　任何一个轻松班主任的背后都有一批得力的班干部！若能培养一批班干部敢于管理，善于管理，乐于管理的话，这个班主任也可以云游四海了。当然，怎样培养这样一批班干部？这就是学问了。
　　人员选拔，我喜欢那些比较开朗、乐观、责任心强、吃苦耐劳的学生。任命之前，我会单独跟每人谈谈管理班级的目标，理想，询问学生是否愿意担任班干部，以此确定对他的认识判断。
　　树立威信，我常常利用班会课的时间总结班干部工作，肯定班干部的工作，提出工作意见。充分树立班干部的权威，不允许学生顶撞班干部，班干部代表着班主任，顶撞他们就相当于顶撞班主任，这样一来，班干部的发号施令便顺利执行。而有了班主任这个伟大的靠山，班干部也敢抓敢管，主动性也积极起来了。
　　积极保护，班干在管理过程中其实会遇到很多问题，有时很受气，当班主任的要密切留意他们的思想，在他们困难时第一时间帮助。
　　2. 培养集体主义精神
　　一个充满集体主义的班级具有强大的生命力，感染力，就算是平时调皮捣蛋的学生也敬畏集体，敬畏舆论，从而端正个人行为，不拖后腿，不做影响集体声誉的事情。
　　学校的文明宿舍评比、文明班级评比、班级百分赛、其他任何比赛项目，我都严格要求学生去争取，努力获奖。我不断跟学生灌输集体主义的思想，每个学生代表的都是集体的形象，一损俱损，一荣俱荣。
　　集体力量无限大，集體意识有了，班主任工作事半功倍。
　　组织集体活动的能力
　　一个积极向上，活泼生动班风的形成需要集体活动来形成和推动，这么多年来，我都坚持做三种班级活动。
　　学生开班会。每周四的自修第一节自修，我规定为学生班会时间，班会的主题提前半天告诉学生，让学生准备发言内容。学生为了在大家面前表现好点，积极找材料，努力训练表达能力，锻炼身体语言。对于学生来说，在几十个听众发表讲话不是小事，需要很大的胆量、需要比较流畅的表达，需要一定的文化知识，是一个比较考验综合能力形式。很多学生毕业多年了，他们说最值得回忆的就是班会时间。
　　其他体育活动。比如跟其他班级的排球，篮球等等体育项目的友谊赛，其他同学为同学呐喊加油的时候，舒经活络的同时也培养了集体主义感。
　　责任编辑 龙建刚