【摘 要】
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<正>1980年《世界教育年报》以"教师的专业发展"为主题发表了一系列文章,提出教师专业化的目标:一是把教师视为社会职业分层中的一个阶层,专业化的目标是争取专业的地位与权
【基金项目】
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该文为江苏省教育科学“十五”规划课题（D/2005/01/48）,江苏省高校哲学社会科学课题（05SJB80008）的研究成果
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<正>1980年《世界教育年报》以"教师的专业发展"为主题发表了一系列文章,提出教师专业化的目标:一是把教师视为社会职业分层中的一个阶层,专业化的目标是争取专业的地位与权力,这种把教师放在整体社会结构中的分析是社会学者的研究取向;二是把教师视为提供教育教学服务的专业工作者,专业化的目标是发展教师的教育教学的知识和技能,提高教育教学的水平,这是教育学者所追求的。其实,教师专业成长是一种综合成长,涉及许多领域,笔者曾撰文,
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