【摘 要】
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当前数学问题存在提问重量轻质、急于求成、设计随意、重提问轻反馈等方面的问题,教师要改变低效提问的现状,从设计、提问、思考、回答、评价等方面阐述数学课堂有效提问的有
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当前数学问题存在提问重量轻质、急于求成、设计随意、重提问轻反馈等方面的问题,教师要改变低效提问的现状,从设计、提问、思考、回答、评价等方面阐述数学课堂有效提问的有效策略。
There are problems in the current mathematical problems such as light weight, urgency, random design, light feedback and so on. Teachers should change the status quo of inefficient questioning, and expound the validity of mathematical classroom from the aspects of design, questioning, thinking, answering and evaluating Effective strategy to ask questions.
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