经过半个学期的一轮复习（8月底到11月初），进度已过半（复习完中国古代史、中国近代史），经历了两次模拟考，班级平均分都徘徊在40多分。本文重点分析在一轮复习中存在的突出问题，并分析成因，寻找对策，增强学生迎接高考的自信心。
　　一、当前存在的突出问题
　　一是不看书、不做题（不做主观题），其表现在平时上课不专心，打瞌睡，玩手机。二是付出了时间却得分不高，其表现在复习过的内容考试时也有丢分，没复习到的得分很低。想解决第一个问题关键是要学生改变学习态度。这不是本节分析的重点。第二个问题的解决关键是要动脑筋找方法，提高复习效率，是本文要重点分析的。
　　二、明确在复习阶段教师的作用
　　教师的作用是主导课堂，引导学生学习。合格的教师能让学生明白一节课中的三个任务：一是本节要完成哪些内容的学习（范围）。二是哪里是重点（把握重点）。三是合理分配时间，读写练结合（怎么做）。
　　教师提供必要的方法和技巧是应该的，但不能过分地迷信方法技巧，必须扎扎实实地掌握基础知识。学生也不能过多依赖教师的讲述，要自己学习。比如说，教师上一节讲的内容学生能记得几句？在以下两种情况下学生有可能记得比较清楚：教师说错了或者点到学生自己的名字。否则课本的内容白纸黑字，学生天天看都未必记得多少，何况是教师的讲述。
　　三、怎样复习才会有效
　　一轮复习的核心是记忆，记线索、记重点、记知识点。高考试题是检查学生对所掌握知识的运用能力，知识是基础，能力是关键。一轮复习的记忆要从两方面入手，一是要有整体的知识结构，二是要深入探究重点问题并记住具体知识点。选择题的解题需要识记具体的知识，很细化。材料题的解题则体现在从线索、大专题来组织答案。
　　例如，记忆中国古代史的内容，我们要记住最重要的贯穿古代史的一条线索——专制主义中央集权，以这条线索为主线记忆整个古代史的内容。专制主义中央集权发展的四个阶段，秦汉的建立、隋唐的完善、宋的加强和明清的空前加强，然后再按照政治、经济、民族外交和文化四个方面来识记各个阶段的具体知识。
　　下表基本上包含了古代史的主要内容，其他的内容如先秦、魏晋南北朝和金元时期的共同特点是国家分裂和民族融合，再专门记忆就可以了。中国近代史的知识
　　也可以按照类似的方法记忆，分为三条主要线索即列强侵华史、中华民族抗争探索史和近代化史。中国现代史则是一条线索即中共结合国情使马克思主义中国化，分为革命时期和建设时期。世界近现代史有四条线索，现在主要考查其中的两条，一是资产阶级革命或改革史，二是近代化史（全球化）。
　　四、如何提高成绩
　　高考难吗？对这个问题我们简单分析如下：
　　通过分析我们发现，题目不难，关键在于掌握知识的程度。考试是检查学生掌握知识及运用知识的能力，高考题目源于课本又高于课本，必须以课本为本，先掌握课本知识，再逐渐提高解题能力。复习要按时按质完成任务，提高效率。我们制定以下的复习步骤：一是先复习课本，记住尽可能多的内容。（记一遍）二是把课本放一边，独立完成复习导与练的填空练习。如果记不住，可以分段记忆再来完成该部分内容，最后对照参考答案。（记两遍）三是再练单选题，巩固记忆。（重点记忆）四是完成课时作业和单元练习。（逐步提高）五是单元测验，模拟考试。（题目源于課本又高于课本，接近高考难度）。通过以上五步，我们把记忆知识与巩固知识相结合，培养基本能力与提高能力相结合，融记忆、知识巩固与能力培养于一体。这样学生的解题能力和成绩在复习中就会不断提升，他们迎接高考的自信心也会不断增强。
　　（责任编辑 庞丹丹）