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浅析如何将初中地理知识融入学生社会生活
【摘 要】
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【摘要】 初中生正处于培养核心素养的重要时段，在开展地理教学过程中，不仅需要将知识点讲授给学生，还需要让学生学会在遇到生活问题时候能够做到使用地理知识，从多角度的、全面的对问题进行分析，同时也可以激发学生对地理学科的探究兴趣。本文在此基础之上，就如何将初中地理知识融入到学生的社会生活中出了相应的对策，希望能够为初中地理教学工作者提供借鉴。 【关键词】 初中生 地理知识 社会生活 【中图分类
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年23期
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【摘要】 中国学生发展核心素养，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。自主性是人作为主体的根本属性。本文从现实的学生调查入手，着重就如何激发学生学习动机，培养学习兴趣和如何改善教学方法，提高学生学习效率方面做了重点阐述，针对核心素养中的学会学习进行探讨和研究，在提高学生学习方法和教师教学方法方面结合自身实际进行总结与反思。 【关键词】 核心素养 自主发展 学习兴趣 学习方法 教学效果
【摘要】 高中阶段的英语学习，任务多而负担重。为了减轻学生的学习负担、提升课堂教学成效，教师需要在新知传授的同时，让学生准确把握学习的技巧，从而减轻学生的课业负担。本文就高中英语教学中，教师如何在课堂教学中渗透学习技巧以提升课堂效率展开了论述，提出了几点建议和思考。 【关键词】 高中英语 学习技巧 减负 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A
【摘要】 多媒体在高中物理教学过程中起着很好的辅助作用，它可以使物理课堂直观生动，新奇有趣;可以增大课堂容量，提高效率;可以变难为易，操作便捷;可以实现学生个性发展，拓宽学生视野。 【关键词】 高中物理教学 多媒体 辅助作用 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）17-173-01 高中
【摘要】 新课改最大的理念是“以生为本”，学生是学习的主体，一切教学活动都要根据学生的身心发展和学习特点来设计，以最大化地激发学生的学习潜能。纵观学生写作，无论是命题作文、材料作文、话题作文还是新概念作文，要写出成功的作品，就得写熟悉生活，抒本真情感。 【关键词】 熟悉生活 观察 本真情感 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文
【摘要】 为使课堂教学更加高效，在开展教学活动时，教师应当把生活原理融入到化学教学当中，在日常教学中创设更多的现实情境，为学生架接起理论知识与生活之间的桥梁。通过创设情境的教学模式帮助学生更好地理解和吸收化学知识。 【关键词】 创设情境 移动互联网 探究性实验 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（
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