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在现行的高校课堂质量评价主体中,大学生应成为评价的首选主体。目前国内课堂评价体系的着眼点需从以教学效果为导向的评价体系转向以学习效果评价为导向的新评价体系。在调查的基础上,新问卷构建了课程设置、教学基础设施、教师个人因素、学生学习特征四个一级指标,但是新的评价问卷还有待检验完善。
基于学习效果导向的高校课堂质量评价体系构建
【摘 要】
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在现行的高校课堂质量评价主体中,大学生应成为评价的首选主体。目前国内课堂评价体系的着眼点需从以教学效果为导向的评价体系转向以学习效果评价为导向的新评价体系。在调
【机 构】
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南京邮电大学电子科学与工程学院;
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2013年31期
【基金项目】
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南京邮电大学重点招标教学改革项目“基于学习效果导向的高校课堂质量评价体系构建”(项目编号:JG04013JX03)阶段性研究成果
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