【摘 要】
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近年来，课程理论研究在我国有了极大的发展，随着新一轮基础教育课程改革的实施，以学生发展为目标的教育理念，逐渐优化的中小学课程意识成为每一个教育工作者新的思考点。 中小学
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近年来，课程理论研究在我国有了极大的发展，随着新一轮基础教育课程改革的实施，以学生发展为目标的教育理念，逐渐优化的中小学课程意识成为每一个教育工作者新的思考点。 中小学心理健康教育是当前学校教育的需要，同培养学生良好的思想品德一样，塑造学生优秀的心理素质是学校教育的一个重要方面。继《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》颁布实施以来，许多学校都开始了中小学心理健康教育的实践和探索，其中心理课程已逐步成为学校对学生实施心理健康教育的重要载体，心理健康教育课程水平也逐步提高。但由于目前心理课程缺乏规
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