【摘 要】
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一、研究问题的背景分析数学学科核心素养与思维力紧密相关,数学从“双基”到“四基”,都与思维力相辅相成,相得益彰.而现状是学生迷失在题海中,失去了思考的动力,为了完成作
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一、研究问题的背景分析数学学科核心素养与思维力紧密相关,数学从“双基”到“四基”,都与思维力相辅相成,相得益彰.而现状是学生迷失在题海中,失去了思考的动力,为了完成作业而做题.既为了培养学生的数学学科核心素养和“四基”,也为了学生能脱离题海,我们需要合理设计作业.虽然目前我们有很多可以借鉴的好资源,例如,教材配套作业、各种教辅资料等,但各校的生源不同,决定了一套面向全体的作业不一定适合本校的实际,而且在学生思维力的培养上不能有所侧重.拿来主义的作业不整合、不分层,往往造成有的学生吃不饱、有的学生吃不下,若
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