科学发展观统领教育的思考

来源 :太原大学教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ab869
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
科学发展观不仅是宏观战略指导思想,和我们基础教育基层第一线校长、教师也息息相关。特别是以科学发展观审视“应试教育”的影响,审视普教存在的缺陷的弊端。我们必须进行改革,必须以科学发展观统领,以确立起新的教育价值观、人生观和教育质量观.以指导我们改革乃至我们教育教学的行为和细节。
其他文献
在国标GB213《煤的发热量测定方法》中,硝酸生成热的校正出现在两个地方:1在热容量标定中,计算仪器的有效热容量E时,必须在总释热量中加上硝酸生成热qHNO3,即E=Q×m+qi+qHNO3Δt式中Q——苯甲酸的标准热值
培养大学生的健康人格,是当前高等学校的一项重要课题,也是社会主义精神文明建设的一项重要内容。“邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课由于其自身特征与功能所决定,
学术史上的道家思想,对中国社会文化各领域皆有过重大的影响,在绘画领域亦不例外。中国绘画史上凡重大变革发展时期重要画家的艺术,大都同道家思想的演变与影响有着显著的关系。