【摘 要】
:
考虑不同车辆的驾驶员有不同的驾驶方式和习惯,具体表现为不同的驾驶员采用适合自己行车特点的交通流模型在道路上驾车行驶,在一维元胞自动机交通流NS模型和WWH模型的基础上,
【机 构】
:
广西师范大学物理与信息工程学院,广西师范大学物理与信息工程学院,广西师范大学物理与信息工程学院 桂林541004,桂林541004,桂林541004
论文部分内容阅读
考虑不同车辆的驾驶员有不同的驾驶方式和习惯,具体表现为不同的驾驶员采用适合自己行车特点的交通流模型在道路上驾车行驶,在一维元胞自动机交通流NS模型和WWH模型的基础上,建立了双车道元胞自动机NS和WWH交通流混合模型.通过计算机模拟,给出了混合比例系数fNS对混合交通流的速度-密度和流量-密度图以及车辆转道频率影响的结果.
Considering different drivers have different driving styles and habits, the specific performance of different drivers using their own driving characteristics of the traffic flow model driving on the road, in the one-dimensional Cellular Automata Traffic NS model and the WWH model , A two-lane cellular automata NS and WWH traffic flow mixture model was established.From the computer simulation, the influence of the mixture proportion coefficient fNS on the mixed traffic flow velocity-density and flux-density map and the vehicle runway frequency the result of.
其他文献
现代信息技术在与课程整合的过程中,英语教学过程就成了信息技术的载体,但同时也提高了教师自身信息技术的操作能力。教师要以计算机为沟通教学的媒介,把网络作为一个渠道,除
传统英语课堂教学效率不高一直是其一大顽疾,而多媒体的引入很好地解决了这一问题,激发了学生的学习兴趣,轻松地突破教学难点,提高了课堂效率,培养了学生的语感。
The ineff
现今,大学英语的总评成绩大多由期末卷面成绩与平时成绩两方面构成。比例的分配有七比三,或是六比四,具体的情况不同的学校有不同的规定。然而这种方法及比例的分配是否合理
随着互联网的发展,新媒体资源在大学英语教学中的运用也引起了人们的注意。大学英语一直面临着花费时间长但是效率不高的教学现状,而结合新媒体,扩充了大学英语的可用教学资
专业英语的词汇量现今已经制约着中职学生的学习与发展,本文结合实际教学,提出了用形象的图像联想法延伸出了四种方法:近似联想法、谐音联想法、拆分联想法、拼音联想法,并用
协同教学如今受到越来越多的外语教学研究者的重视,本文以湖北文理学院日语专业为依托,从师资协同和课程协同两方面,探索协同模式在日语课程教学改革中的实践与应用,旨在为日
俄罗斯学界对教育话语的研究出发点为:将教育话语看做机构话语的具体类型之一。主要关注下列几方面的问题:教育话语中的言语行为类型和话语策略、教育话语中不同类型的言语体
本文主要依托于社会建构主义理论,将课堂教学与实践教学相结合,课堂教学与网络自主学习相结合;通过师生互动、学生之间小组互助,实现英语专业的学生对于各门专业课程的自主建构,最
语音是掌握语言知识和语言技能的基础,小学英语语音教学,就是要求学生学习英语必须从语音开始。小学是最好的学习发音的时间,学生在教师有意识有计划的指导下,学习提高得会很
高职院校学生学习日语的过程也是学习日本文化的过程,日语教学中的文化导入值得深入研究,本文将对高职日语教学中的文化导入的方法加以分析。