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本文阐述了建筑学专业英语课程的发展历程,分析了该课程教学中存在的问题,认为专业英语课程教学未能脱离通用英语(EGP)传统教学方法的根本原因是建筑专业外语课程定位不明确。指出了现今建筑专业外语课程存在的三种形式,并提出了相应的教学策略优化的设想与具体措施。
EAP+EOP双导向下的建筑学专业英语课程教学策略优化研究
【摘 要】
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本文阐述了建筑学专业英语课程的发展历程,分析了该课程教学中存在的问题,认为专业英语课程教学未能脱离通用英语(EGP)传统教学方法的根本原因是建筑专业外语课程定位不明确
【机 构】
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三峡大学土木与建筑学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2019年21期
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