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本文简要地就高中物理课程学习过程中的学习态度以及解题方式两个方面的"惯性"进行分析,以期为实现学生在实际学习以及问题解决中的"惯性"应用能力与应对能力的提升提供参考。
高中物理学习中的“惯性”分析
【摘 要】
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本文简要地就高中物理课程学习过程中的学习态度以及解题方式两个方面的"惯性"进行分析,以期为实现学生在实际学习以及问题解决中的"惯性"应用能力与应对能力的提升提供参考
【机 构】
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湖南师大附中梅溪湖中学;
【出 处】
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经贸实践
【发表日期】
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2004年期
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