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本文通过分析目前高职院校顶岗实习考核评价体系的不足，基于顶岗实习的过程管理，提出由企业、学校、学生三方共同参与的考核评价模式，并运用层次分析法（AHP）计算出各指标权重，形成一套科学全面、易于操作的考核评价指标体系。
基于AHP的高职学生顶岗实习评价指标体系
【摘 要】
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本文通过分析目前高职院校顶岗实习考核评价体系的不足，基于顶岗实习的过程管理，提出由企业、学校、学生三方共同参与的考核评价模式，并运用层次分析法（AHP）计算出各指标权重，形成
【机 构】
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山东服装职业学院
【出 处】
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中国校外教育：下旬
【发表日期】
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2012年10期
【基金项目】
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山东省职业教育与成人教育“十一五”规划课题“基于过程管理的高职学生顶岗实习评价体系研究”阶段性成果之一(项目编号:2010zcj220)
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