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当前，人们谈到故事与教育管理的问题时，习惯性地想到的是如何通过管理或者教育故事激励与教育被管理者（主要是学生与老师）；往往忽视了问题的另一方面，即学校管理者如何通过倾听和分析自己学校的故事来进行学校管理的自我诊断，从而促进学校管理的优化。
学校故事分析与学校管理的自我诊断
【摘 要】
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当前，人们谈到故事与教育管理的问题时，习惯性地想到的是如何通过管理或者教育故事激励与教育被管理者（主要是学生与老师）；往往忽视了问题的另一方面，即学校管理者如何通过倾听和分
【机 构】
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江西南昌大学教育学院
【出 处】
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当代教育科学
【发表日期】
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2007年1期
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