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人文学科要想在素质教育、三创教育中有所作为,必须从改变传统的教学模式人手,把新的教育理念贯彻到具体的教与学之中.应当充分认识到原著类课程并不局限于对学生进行专业知识的传授,同时对学生综合能力、综合素质的提高具有重要意义.本文试就有关原著课教学的重新定位、改革思路及有关措施等问题作些初步探讨.
教育观念转变与人文学科原著课教学改革
【摘 要】
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人文学科要想在素质教育、三创教育中有所作为,必须从改变传统的教学模式人手,把新的教育理念贯彻到具体的教与学之中.应当充分认识到原著类课程并不局限于对学生进行专业知
【机 构】
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黑龙江大学哲学与行政管理学院
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2004年2期
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