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生物学教学内容既包括显性知识，又包括隐性知识。对显性知识的学习要植根于潜在的隐性知识中。一般情况是先经历一个从显性到隐性的过程，再经历一个从隐性到显性的过程，使学生形成各自不同的新的知识结构体系。为达成这一目标，要在不同阶段采取不同的措施。
谈生物学课堂中隐性知识的教学
【摘 要】
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生物学教学内容既包括显性知识，又包括隐性知识。对显性知识的学习要植根于潜在的隐性知识中。一般情况是先经历一个从显性到隐性的过程，再经历一个从隐性到显性的过程，使学生形
【机 构】
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四川省南部县大坪中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2009年2期
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