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针对教师专业发展内涵中的课堂教学技能开展研究,在理论研究、准实验研究与评价研究的基础上,了解国内外教师专业发展的研究现状,构建微视频促进教师专业发展的模式,开展单组前测后测准实验研究,利用SPSS分析教师专业发展模式的应用效果。
微视频促进教师专业发展模式研究
【摘 要】
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针对教师专业发展内涵中的课堂教学技能开展研究,在理论研究、准实验研究与评价研究的基础上,了解国内外教师专业发展的研究现状,构建微视频促进教师专业发展的模式,开展单组
【机 构】
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佛山职业技术学院,广东技术师范学院
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2016年20期
【基金项目】
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2015年度广东省高等职业教育教改项目“翻转课堂理念下职业教育微课程教学设计的研究与实践”(项目编号:GDJG2015009);中国职业技术教育学会2015—2016年度教学改革与教材建设重点课题“移动互联背景下高职教育微课程建设与应用研究”(编号:01-08)
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