【摘 要】
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伴随着高职扩张过程中生源结构多样化,学生学情也呈现出复杂化和特异化趋势,针对不同学生制定差异化人才培养方案显得尤为重要,考虑到个体差异和群体差异,实施针对性的分层分
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伴随着高职扩张过程中生源结构多样化,学生学情也呈现出复杂化和特异化趋势,针对不同学生制定差异化人才培养方案显得尤为重要,考虑到个体差异和群体差异,实施针对性的分层分类培养,可以使得学生的专业素质、综合素质和能力有最好的发展和最大限度的提高。本文以学生为主体,考虑到生源的差异、以及他们的学习需求和能力发展不尽相同,把会计专业的学生分为三种类型分层分类培养,即接续培养型、技术技能复合型和双创实践型,并针对这三种培养类型制定了不同的发展目标以及新型课程体系。通过这次研究,旨在提高会计专业人才培养质量,提高升本率
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