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在教育教学中,教师对后进生的教育容易走进爱的“误区”,总是以为“爱”可以解决一切问题.然而,在教育教学中我们发现一些学生因为“爱”而过度紧张、承受一定心理压力并产生了厌学情绪.教师经过一系列的暗示教育、赏识教育、榜样教育等“爱的教育”,可以有效疏导孩子的厌学情绪,让师爱与学生心灵相通.
“剪”爱——后进生“厌学情绪”研究及疏导对策
【摘 要】
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在教育教学中,教师对后进生的教育容易走进爱的“误区”,总是以为“爱”可以解决一切问题.然而,在教育教学中我们发现一些学生因为“爱”而过度紧张、承受一定心理压力并产生
【机 构】
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平阳县敖江七中,浙江,温州,325401
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年6期
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