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就《美学》课程而言,从日常生活的角度开展实践性教学改革,其目的是为了建构它的现代性的学科形象。从知识要求与价值功能来看,日常生活展示了其对于《美学》课程实践性教学改革三方面的意义规定,即建构美学命题的世俗形象,增强审美活动的体验性与更新美学知识的问题域。
论《美学》实践性教学改革
【摘 要】
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就《美学》课程而言,从日常生活的角度开展实践性教学改革,其目的是为了建构它的现代性的学科形象。从知识要求与价值功能来看,日常生活展示了其对于《美学》课程实践性教学
【机 构】
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湖南科技大学中国古代文学与社会文化研究基地
【出 处】
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青海民族大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2011年1期
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