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为了推进大学英语教学改革，提高教学质量，武汉理工大学在2002级学生中实行分级教学。通过问卷调查和教学效果的分析，论述分级教学的可行性和优势，同时提出在实施分级教学中出现的一些问题。
英语分级教学模式的调查与分析
【摘 要】
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为了推进大学英语教学改革，提高教学质量，武汉理工大学在2002级学生中实行分级教学。通过问卷调查和教学效果的分析，论述分级教学的可行性和优势，同时提出在实施分级教学中出现的
【机 构】
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武汉理工大学外国语学院
【出 处】
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高教发展与评估
【发表日期】
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2006年6期
【基金项目】
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武汉理工大学教学项目“英语分级教学模式的调查与分析”研究成果之一（2003XJJ178）.
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