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打造高职“金课”,已成为高等职业教育界关注的热点.为了切实提高毛概课程的教学质量,淘汰“水课”、打造“金课”,结合学院的实际情况,通过调研分析,试图从教师“备课方案”、学生“研学方案”、师生“考核方案”“三案联动”的角度打造毛概“金课”,使高职毛概课堂“活起来”“动起来”“亮起来”,含金量高起来.