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随着素质教育改革的日趋深入,培养学生主动学习、研究性学习能力成为当前重要的教育教学目标,也是提高学生学习兴趣,提高课堂参与性的重要途径.构建高中历史研究性学习,可使学生可以逐步提高历史学习的兴趣,从而达到历史课程教学目标.
浅谈构造高中历史研究性学习
【摘 要】
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随着素质教育改革的日趋深入,培养学生主动学习、研究性学习能力成为当前重要的教育教学目标,也是提高学生学习兴趣,提高课堂参与性的重要途径.构建高中历史研究性学习,可使
【机 构】
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河南省鹤壁市外国语中学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
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2019年5期
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