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翻转课堂教学模式已在高职教学中广泛应用,需要有一套全新的学习评价体系来规范和指导教学活动。在翻转课堂模式下,高职英语教学评价应做到评价主体多元化,评价内容多样化,课堂评价与在线评价相结合,形成性评价与终结性评价相结合,并以形成性评价为主等。
翻转课堂模式下高职英语学习评价探讨
【摘 要】
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翻转课堂教学模式已在高职教学中广泛应用,需要有一套全新的学习评价体系来规范和指导教学活动。在翻转课堂模式下,高职英语教学评价应做到评价主体多元化,评价内容多样化,课
【机 构】
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湖南铁路科技职业技术学院,长沙师范学院
【出 处】
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岳阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年4期
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