台湾中小学相关论文
随团赴台湾省参加心理健康教育专项培训,学习了解了台湾中小学的心理健康教育辅导机制。台湾心理健康教育分工专门细致,涵盖内容多......
台湾地区教育部门通过大量的科学调查研究,在2009年修订了《品德教育促进方案》,制定了新一期五年品德教育计划,并确定了中小学品......
2006年3月，江苏省教育科学研究院组织台湾教育考察团，先后参访了台湾秀朗国民小学、成渊高级中学、康桥双语中小学、淡江高级中学、......
2018年,笔者有幸参加自治区教育厅组织的首届“桂台中小学校长高峰论坛”,跟随广西智慧教育考察团赴台湾学习交流,了解台湾开展智......
台湾中小学家长参与学校教育的两大重要领域是学校与家庭,分别以学校家长会和子女学业为重心。影响台湾中小学家长参与学校教育的......
教育部长吴京于1997年4月11日召开"两性平仅教育委员会议"时表示,从1997学年起,教育部计划以补充教材的方式,让全台近400所中小学,......
当前，家长参与教育已成为各国学校教育改革与发展的一个重要研究课题。在台湾地区，“家长参与”是指“父母对子女所有教育历程或学习......
<正>为进一步落实中共中央关于台湾工作的相关指示精神,深化和拓展当前两岸关系的大好形势,更好地向台湾人民展示大陆改革开放的风......
我国台湾地区构建的中小学教师评鉴指标体系,其主要目标是促进教师的专业发展,并将教师评鉴划分为不同的评鉴层面,主要以课程设计......
台湾教师在职进修政策发展经历了三个时期:形成与探索时期、成熟与完善时期和提升与优化时期。透过其发展历程,分析台湾教师在职进......
中小学社会科或社会学习领域教科书被台湾当局与教育主管部门视为充满各种价值观念与价值判断的领域。台湾"国民中小学九年一贯课......
上月6至12日,"第六届行知思想与汉语教育国际交流会"及"第二届两岸四地(宁港澳台)小班化教育论坛"在南京举行。来自中国大陆、中国......
2000年以来台湾中小学实施的"国民教育阶段九年一贯课程总纲纲要"及教科书改革使得人文教育的主流理念与价值观念发生了很大变化。......
论文首先简述了多元智能理论的基本内容及台湾地区进行多元智能理论实验的教育背景。尔后对课题的实验计划、具体实验过程及实验学......
台湾中小学候用校长职前储训分为全台湾集中培训、各县市自行培训和委托高校培训三种形式,其课程目标大致可概括为培养高尚品德、......
等量与不等量是探讨教育公平的两种不同维度。等量是指政府均等分配教育资源,为学生提供平等的入学机会和相同品质的学习内容与学......
台湾教育部门通过大量的科学调查研究，在2009年修订了《品德教育促进方案》，制定了新一期五年品德教育计划，并确定了中小学品德教育的......
<正>2012年12月,我随天津市教育教学研究室赴台北市教师研习中心参加了天津市教育学会教育教学研究专修研习班的学习。我们有幸聆......
基于当前海洋教育的国际背景，着眼于我国台湾基础教育阶段的海洋课程，从台湾中小学海洋教育的课程理念与课程目标、课程纲要、课程实......
我国台湾地区试办的中小学教师评鉴的目的、内容、过程与方式等在不停地演变与发展,由总结性评鉴迈向实施发展性评鉴,由重视绩效责......
