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高等学校人才培养目标中“博通”与“专精”是一对矛盾，如何处理这对矛盾是高等学校制订教育目标中的一个难题。本丈从分析一般教育目标出发，从高等教育发展中剖析了实际教育目标时而偏向“博通”、时而偏向“专精”的历史渊源，指出总的趋势倾向于培养“专才”。文章还从科学技术发展的分化与综合讨论了“博通”与“专精”的关系；从科技创新的角度分析了对两种带有不同偏向的人才的特点，从而认为社会一般也更垂青于专门人才。根据对高等教育历史、科学技术的发展以及创新要求的分析，文章得到了关于理解“博通”与“专精”关系的七点结论。鉴于“