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本文将核心素养内容与品德教学的价值追求相结合，以学生核心素养发展为基点，提出品德＂合学课堂＂教学主张，通过运用实行学生＂自学＂、＂互学＂、＂辅学＂学习方式和＂三助转化＂（＂助知情转化＂、＂助情意的转化＂、助＂意行的转化＂）策略在品德教学中的运用，从而构建品德教学的基本模式与结构。
如何构建品德“合学课堂”
【摘 要】
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本文将核心素养内容与品德教学的价值追求相结合，以学生核心素养发展为基点，提出品德＂合学课堂＂教学主张，通过运用实行学生＂自学＂、＂互学＂、＂辅学＂学习方式和＂三助转化＂（＂助知情转化＂、＂助情意
【机 构】
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浙江省天台县三合镇中心小学 浙江 天台 317200
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2016年14期
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