初中思品课相关论文
目前，初中思品课教学有一个非常突出的问题是：教师教得很苦，学生学得很累，然而我们的学生却没有得到应有的发展。新课程改革要求的实效......
摘要：教与学的关系问题是教学过程的本质问题，同时也是教学论中的重大理论问题。教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交......
思品课，本质上从属于品德教育的范畴，不是纯粹知识的罗列，也不是纯粹理论逻辑展开，而是致力于学生道德品质和人文精神的习得与养成。因......
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”课堂教学中要独具匠心创设教学情境，发挥心理暗示作用，让学生在活动中伴随着积极的情......
【摘 要】本文作者从“任务探究形式、阅读导析和媒体设景形式、模拟表演和成果展示形式”进行阐述，如何做好初中思品課中“活动课......
【摘要】21世纪，人类进入知识经济时代，终身学习成为当今社会的一种生活方式，学习者只有树立终身学习观念，具备终身学习能力，才能适应未......
讨论是师生之间、生生之间集思广益、相互启发、相互探讨，实现信息交换，扩大信息和思维容量，以求得解决问题和深化认识的一种方法。讨......
摘 要： 初中构建生成性课堂在新课程改革教学中成为热点问题，多年来，传统课堂教学中，更强调结构的严谨性和语言的精炼性，很多教师在教学......
摘要：影响我们教学的因素很多。如何提高学生学习积极性就是其中一个。如何提高学生学习積极性，可以从激发学生学习动机做起。初中思......
新课程要求转变学生的学习方式，就是把学习过程中的发展、探究、研究等认识活动凸现出来。在初中政治学科中要转变学生的学习方式，教......
在思想品德课中，使学生投入较少的学习时间和脑力负担，却能学到较多的有用知识，形成较高的分析理解、运用能力，养成良好的非智力因素，就......
学习方式的转变是目前课程改革的显著特征,转变学习方法旨在创造性地引导和帮助学生进行主动的、富有个性的学习,对于促进学生发展......
摘 要： 新课改提倡改变中学思品课堂教学原有以教师为主的教学方法。如何围绕新的课程要求，充分发挥教师的主导作用和凸显学生的......
摘 要： 有效教学的过程是激发需要的过程，实质上也是要学生主动发挥主体性的过程。而如今我们倡导的自主、探究、合作的学习方式，就是......
我校初中思品课分层施教教学成效显著，促进良好学风的形成，使我校不断壮大，名声传扬。多年来，我校在山区中学生源较差的情况下，紧紧抓住......
1.教师要注重设置高质量的问题 1.1优化问题设置是落实新课程改革、适应初中思品课教学现实的必然要求 新课程改革对初中思......
随着网络进校园,一向认为理论性强、抽象而枯燥的初中思品课也产生根本性的改变,运用信息技术与思想政治课教学的整合,不仅可以激......
九年制义务教育初中思想品德课程与教材，由应试教育向素质教育转轨。实施素质教育是基础教育面向21世纪的紧迫任务，而课堂教学又是实......
G633.2 著名教育家苏霍姆林斯基认为：“美育是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。”学校美育的作用，在于通过美的形象给学......
中图分类号:G633.2 文献标识码:A文章编号: 1673-1875(2008)09-015-02 新编初中思品教本改变了对传统教材的编写的目的、内......
[内容摘要]初中思想品德课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用。如何来提高学生的......
“情景体验”模式是指教师在教学中，为达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体情景，让学生去体验......
【摘 要】思想品德即政治学科是初中阶段的重要学科，这门学科将会陪伴学生三年的时间，学生从初一到初三，一直都会学习思品课。思品课......
教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国目前的初中思品课教学有一个非常突出的问题：教师教得很苦，学生学得很累，然而我们......
摘 要： 由于种种原因，初中生对思品课普遍不感兴趣、厌烦甚至反感，这样极大地影响了实际的教学效果和三维目标的实现。这是思品学......
初中思品课是一门集知识性、可读性、科学性、社会性于一体的有丰富内容的学科，对于学生的知识获取、能力提升、情感价值观的强化等......
2011版义务教育思想品德课程标准把课程目标分为情感态度价值目标、能力目标和知识目标。价值目标理所当然成为思想品德课的核心目......
摘 要： 思想品德课是初中的一门基础性文化课，是学校对学生进行德育工作培养的主要渠道，教师对学生开展思想课的主要目的是帮助学生树......
摘 要： 初中思想品德课程理论性较强，教师采用案例教学法，在教学过程中将理论知识与实践相结合，帮助学生更好地掌握思品课程的知识点。......
初中思想品德课是一门新学科，又是一门研究人的思想品德行为习惯形成规律的教育科学，是百年树人的基础工程，周期长，见效慢。为此《中小......
摘要：随着连云港课改推行的六模块教学的不断深入，为了适应自主、探究、合作的教学新理念，课堂讨论因其存在的优势而成为教师普遍采用......
摘要：思想品德课开设的目的在于促进学生身心的全面发展，促使初中生明白坚强的意志、高尚情操、优良性格、自尊自信在个人成长中的重......
摘要：上好开学第一课会使整个学期的教学工作有一个好的开端。通过几年教学实践发现，上好开学第一课，做到以下几点：一、反思、梳理教与......
为了适应教学实践发展的需求,切实打造高效的教学课堂,教师在初中学校开始尝试导学案教学模式的应用,用学案代替传统的教案.导学案......
摘要：在初中思想品德课教学中，学生的积极心态起着至关重要的作用。而在实际教学过程中，有些思想品德课教师却忽视了学生的兴趣，教育教......
近三年我因县城学校实行老师交流机会，进入了县一中新的学校教学，由于县一中是县高中剥离开的原省重点学校，师资力量雄厚，老师教学经验......
摘要：思想品德课长期被人美名曰“背多分”。教师教得累，学生学得累。如何才能在新课程理念下改变这一现状，提高思品课教学有效性呢？本......
摘 要：如何让学生主动参与思想品德课堂，笔者认为关键在于寻找学生学习的兴趣点，重点在于有效促进学生的主动参与。本文从营造气氛、......
中学思想政治课是一门特殊的学科,其特殊性不仅在于它是一门理论性、抽象性都很强的学科,更重要的是通过对它的学习去改造和强化人......
