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高中物理课中诸多内容是抽象性极强的，这对高中生的思维是一种挑战，在高中物理课中展开情景创设，可以缓解知识抽象带给高中生的压力，教师有适当设置一些问题情景，让高中生对一些问题展开分析，从而加强对知识点的掌握。对问题情境展开创设，需要注重原则和方法。本文对如何在高中物理课中创设情境展开分析，希望对高中物理课的开展是有借鉴价值的。