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农村幼儿教师作为农村幼儿教育的主要负责人，不仅需要做好分内的教育工作，更要广泛地参与到幼儿的家庭教育中，扮演好指导者的角色。这是构建良好的家校合作关系，全面提升幼儿教育质量的客观需要。对此，教师可以从开展家长会议、创办家教刊物、借助信息技术、注重家庭走访等角度出发，采取好有效的举措。
在幼儿的成长发展中，家庭是其第一所学校，家长则是他们的第一任老师。家庭教育是否具有实效性，对幼儿未来的成长有着关键性的影响。我国自古便高度重视家庭教育，并形成有效的家庭教育模式，先秦时期孔子的“庭训”就是家庭教育的典范。然而，现阶段农村幼儿的家庭教育质量并不容乐观，这和家长教育意识的缺失以及教学方法的滞后有着很大的关系。不少幼儿为留守儿童，父母外出打工，爷爷奶奶负责幼儿的教养工作。祖父辈受教育水平有限，家庭教育的方式存在很大的局限，“棒打出孝子”的错误观念仍然有着很大的市场。对此，幼儿教育主要依靠的农村幼儿教师，要深入家庭教育中，加强对家庭教育的指导，构建精诚合作关系。
一、开展家长会议，集中讨论问题
家长会是家校合作开展幼儿教育的有效方式。在传统的家长会中，教师将幼儿家长聚集到一块，一方面向幼儿家长介绍幼儿在校期间的表现，另一方面了解家长关于幼儿教育的诉求。但随着教育实践的不断深入，此两点内容已经不能满足幼儿教育的需要了。因此，教师需要拓展家长会的功能，使家长会成为教师深入家庭教育指导的重要手段，借助问题讨论的方式，来引导家长反思家庭教育的方式、方法，从而提高幼儿家长家庭教育的意识与能力。举例而言，不少家长在平时的家庭生活，忽略了幼儿的主体人格，无论什么都替幼儿做好了决定，幼儿成了家庭的附庸。尽管家长的出发点是好的，但却不利于幼儿健康人格的养成。因此，笔者在家长会基本任务完成之后，安排家长进行了“我们应该怎样看待幼儿”的研讨会，集中讨论家庭教育中存在的问题。
二、创办家教刊物，引导家长学习
仅仅依靠家长会，难以有效地解决幼儿家庭教育指导的问题。因为家长会的时间有限，教师难以和家长们一一展开深入的交流，且家长会举办的频率不高，一学期仅有一到两次，根本无法实现家庭教育指导的目标。对此，创办家教刊物不失为一种有效的策略。农村幼儿中，留守儿童占据了很大的比例。祖父母辈受传统文化以及教育水平的影响，在幼儿教育中存在着不少的偏差，溺爱与体罚的现象普遍存在，这显然是不利于幼儿的健康成长的。针对老人爱看书读报的心理，笔者想到了家教刊物这一方法。随着幼儿教育实践的不断深入，以幼儿教育为主题的期刊、报纸数量也在增加，比如《幼儿画报》《东方娃娃》等，笔者订阅了不少与幼儿教育相关的报纸，遇到与家庭教育指导相关的文章，则会将其摘录下来，经过一段时间的积累后，汇编成册，打印装订若干本，由幼儿带回去供家长阅读，引导家长主动学习家庭教育的方式、方法。
三、借助信息技术，推进远程教育
信息技术的诞生深刻地改变了人类社会的生活方式，成为现代人日常生活中必不可少的现代技术。不仅如此，信息技术也极大地推动了教育教学的变革，为网络教育、远程教育的开展提供了便利的条件。在以往的幼儿教育中，教师与幼儿家长沟通交流的机会较少，难以对幼儿的家庭教育形成常态性的指导，而借助信息技术可以很好地破解此难题。举例而言，微信作为覆盖率最高的社交软件，几乎所有的幼儿家长均有微信账号，教师需要利用好微信这一工具，组建幼儿家长群。不定期地在幼儿家长群中发布与幼儿家庭教育相关的心得、感悟，比如“用赞扬取代批评，家长生活中的赏识教育”“幼儿没有自尊心吗？家长维护幼儿自尊的几个常用方法”，这样有助于教师将新颖的家庭教育理念以最快的速度传播给家长，为家长家庭教育的开展提供有效的指导。同样，教师可以建立以家庭教育指导为主题的微信公众号，经常性地发布或转载一些与家庭教育相关的内容。
四、注重家庭走访，深入家教实践
幼儿的健康成长和其生活背景以及家庭环境有着很大的关系。农村幼儿教师作为幼儿成长中的重要引导者，不仅要关心幼儿的课程学习，更要深入地了解幼儿的家庭环境，这是教师开展个性化教育的前提条件，也是教师了解幼儿身心状况，帮助幼儿克服学习、生活中问题的有效手段。因此，在家校精诚合作的教育模式构建中，农村幼儿教师要注意家庭走访工作，有计划地走访幼儿家庭，了解幼儿的生活环境，特别是一些特殊家庭，比如离异家庭、贫苦家庭、留守儿童家庭等，更要增加走访的次数。在家庭走访活动中，教师既要做好倾听者的角色，认真听取幼儿家长有关家庭环境以及幼儿情况的介绍，全面了解幼儿的各项信息，也要做好讲述者的角色，向幼儿家长传递幼儿在校期间的表现，并做好一些基本的家庭教育指导工作，逐步提升幼兒家长家庭教育的能力，为幼儿的成长营造良好的氛围。
家庭教育指导是提升农村幼儿家庭教育效能的重要手段，而农村幼儿教师则是开展家庭教育指导的核心依靠力量。农村幼儿教师要深刻地认识到自身的职责，发挥好自身的专业优势，多方位地参与到农村家庭教育的指导中，提升家长家庭教育的能力。
【作者单位：新泰市东都镇中心幼儿园
在幼儿的成长发展中，家庭是其第一所学校，家长则是他们的第一任老师。家庭教育是否具有实效性，对幼儿未来的成长有着关键性的影响。我国自古便高度重视家庭教育，并形成有效的家庭教育模式，先秦时期孔子的“庭训”就是家庭教育的典范。然而，现阶段农村幼儿的家庭教育质量并不容乐观，这和家长教育意识的缺失以及教学方法的滞后有着很大的关系。不少幼儿为留守儿童，父母外出打工，爷爷奶奶负责幼儿的教养工作。祖父辈受教育水平有限，家庭教育的方式存在很大的局限，“棒打出孝子”的错误观念仍然有着很大的市场。对此，幼儿教育主要依靠的农村幼儿教师，要深入家庭教育中，加强对家庭教育的指导，构建精诚合作关系。
一、开展家长会议，集中讨论问题
家长会是家校合作开展幼儿教育的有效方式。在传统的家长会中，教师将幼儿家长聚集到一块，一方面向幼儿家长介绍幼儿在校期间的表现，另一方面了解家长关于幼儿教育的诉求。但随着教育实践的不断深入，此两点内容已经不能满足幼儿教育的需要了。因此，教师需要拓展家长会的功能，使家长会成为教师深入家庭教育指导的重要手段，借助问题讨论的方式，来引导家长反思家庭教育的方式、方法，从而提高幼儿家长家庭教育的意识与能力。举例而言，不少家长在平时的家庭生活，忽略了幼儿的主体人格，无论什么都替幼儿做好了决定，幼儿成了家庭的附庸。尽管家长的出发点是好的，但却不利于幼儿健康人格的养成。因此，笔者在家长会基本任务完成之后，安排家长进行了“我们应该怎样看待幼儿”的研讨会，集中讨论家庭教育中存在的问题。
二、创办家教刊物，引导家长学习
仅仅依靠家长会，难以有效地解决幼儿家庭教育指导的问题。因为家长会的时间有限，教师难以和家长们一一展开深入的交流，且家长会举办的频率不高，一学期仅有一到两次，根本无法实现家庭教育指导的目标。对此，创办家教刊物不失为一种有效的策略。农村幼儿中，留守儿童占据了很大的比例。祖父母辈受传统文化以及教育水平的影响，在幼儿教育中存在着不少的偏差，溺爱与体罚的现象普遍存在，这显然是不利于幼儿的健康成长的。针对老人爱看书读报的心理，笔者想到了家教刊物这一方法。随着幼儿教育实践的不断深入，以幼儿教育为主题的期刊、报纸数量也在增加，比如《幼儿画报》《东方娃娃》等，笔者订阅了不少与幼儿教育相关的报纸，遇到与家庭教育指导相关的文章，则会将其摘录下来，经过一段时间的积累后，汇编成册，打印装订若干本，由幼儿带回去供家长阅读，引导家长主动学习家庭教育的方式、方法。
三、借助信息技术，推进远程教育
信息技术的诞生深刻地改变了人类社会的生活方式，成为现代人日常生活中必不可少的现代技术。不仅如此，信息技术也极大地推动了教育教学的变革，为网络教育、远程教育的开展提供了便利的条件。在以往的幼儿教育中，教师与幼儿家长沟通交流的机会较少，难以对幼儿的家庭教育形成常态性的指导，而借助信息技术可以很好地破解此难题。举例而言，微信作为覆盖率最高的社交软件，几乎所有的幼儿家长均有微信账号，教师需要利用好微信这一工具，组建幼儿家长群。不定期地在幼儿家长群中发布与幼儿家庭教育相关的心得、感悟，比如“用赞扬取代批评，家长生活中的赏识教育”“幼儿没有自尊心吗？家长维护幼儿自尊的几个常用方法”，这样有助于教师将新颖的家庭教育理念以最快的速度传播给家长，为家长家庭教育的开展提供有效的指导。同样，教师可以建立以家庭教育指导为主题的微信公众号，经常性地发布或转载一些与家庭教育相关的内容。
四、注重家庭走访，深入家教实践
幼儿的健康成长和其生活背景以及家庭环境有着很大的关系。农村幼儿教师作为幼儿成长中的重要引导者，不仅要关心幼儿的课程学习，更要深入地了解幼儿的家庭环境，这是教师开展个性化教育的前提条件，也是教师了解幼儿身心状况，帮助幼儿克服学习、生活中问题的有效手段。因此，在家校精诚合作的教育模式构建中，农村幼儿教师要注意家庭走访工作，有计划地走访幼儿家庭，了解幼儿的生活环境，特别是一些特殊家庭，比如离异家庭、贫苦家庭、留守儿童家庭等，更要增加走访的次数。在家庭走访活动中，教师既要做好倾听者的角色，认真听取幼儿家长有关家庭环境以及幼儿情况的介绍，全面了解幼儿的各项信息，也要做好讲述者的角色，向幼儿家长传递幼儿在校期间的表现，并做好一些基本的家庭教育指导工作，逐步提升幼兒家长家庭教育的能力，为幼儿的成长营造良好的氛围。
家庭教育指导是提升农村幼儿家庭教育效能的重要手段，而农村幼儿教师则是开展家庭教育指导的核心依靠力量。农村幼儿教师要深刻地认识到自身的职责，发挥好自身的专业优势，多方位地参与到农村家庭教育的指导中，提升家长家庭教育的能力。
【作者单位：新泰市东都镇中心幼儿园