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随着现代网络技术和数字终端技术的不断发展进步，教育科学技术学视野下的教与学也正在面临巨大变革，微时代学习将是这一变革的重产物。本文详细分析教育科学技术学视角下引入微时代学习的重性及面临的困难和挑战，探索微学习解决的两个关键问题，即如何管理碎片化信息和如何把创造者变为学习者，在此基础上研究微时代学习模式变革技术，建立了微学习共同体模型。